1 сучасний світ пропонує малюкам величезну кількість інтерактивних іграшок, високотехнологічних розваг, ефективних навчальних методик. Разом з тим статистичні показники безжальні: кожна четверта дитина в світі страждає затримкою мовного розвитку. Як допомогти малюкові не потрапити в сумну статистику розповість стаття.

#1. Більшу частину нашого часу (близько 16 годин на добу) ми спілкуємося. Очевидно, що саме від комунікативних навичок залежить успіх людини буквально в будь-якій сфері діяльності, оскільки мовні характеристики є важливою частиною його образу. Недоліки мови можуть мати негативний вплив на майбутнє дитини. До таких недоліків відносять:

• монотонну або занадто експресивну інтонацію
• недотримання пауз
• погану дикцію
• занадто швидкий або повільний темп мови
• тихий або занадто гучний голос

Більшість недоліків цілком виправні. І допоможуть в цьому не гучні методики заокеанських світил, а прості і несправедливо забуті скоромовки

#2. Гра-найприродніший вид діяльності дитини. Саме тому ігрові форми — оптимальний шлях залучення дитини до навчання. Захоплюючись грою зі словесним матеріалом, в тому числі скоромовками, діти самі того не помічаючи, сформують ряд дуже важливих навичок, які з часом

• ляжуть в основу чіткої розміреної мови
• допоможуть швидко освоїти читання

#3. Кожна дитина індивідуальна. Загальне і мовний розвиток дітей одного віку може мати деякі відмінності. У таблиці внизу наводиться орієнтовний порядок засвоєння дітьми звуків російської мови

Важливо: якщо в 6 років дитина має мовні проблеми, наприклад, не вимовляє деякі звуки, батькам необхідно звернутися до логопеда

скоромовки для розвитку мови і дикції у дітей

Скоромовки — це не тільки чудова фольклорна спадщина, а й улюблений інструмент більшості логопедів

Скоромовки

• ефективно тренують артикуляцію звуків
• сприяю набуттю навичок правильного мовлення
• виправляють дефекти мови
• позбавляють від недорікуватості
• розвивають фонематичний слух, адже щоб відтворити фразу дитина повинна її правильно почути.

Чим раніше ви почнете розповідати малюкові скоромовки та чистомовки, тим швидше він навчиться слухати і чути різні звукові поєднання, а з часом спробує повторити їх самостійно

Перш, ніж почати «скоромовити» для вдячної публіки, візьміть до уваги кілька корисних порад:

1. для початку промовте скоромовку повільно, спробуйте її «на смак», щоб правильно запам’ятати всі звукові комбінації. Ваше завдання на цьому етапі: навчиться чітко вимовляти кожен звук кожного слова. Якщо ви вчите скоромовку разом з дитиною, дотримуйтеся того ж правила: повільно і чітко промовляйте кожне слово.

• не чекайте, що малюк повторить все і відразу
• не зліться, якщо результат буде відрізнятися від очікуваного
• час заняття для дитини: 5-10 хвилин (в залежності від віку дитини)
• кількість занять: не обмежена

1. скоромовки можна не тільки говорити. Їх можна шепотіти і навіть співати. Можна промовляти з різними інтонаціями і в різних «стилях». Головне при цьому — чітка вимова всіх звуків і звукосполучень. Уважно стежте за цим
2. коли ви повністю впевнені в чіткості вимови всіх слів, можете спробувати проговорити витіювате речення максимально швидко. Порадуйте себе і дитину!

Перш ніж ви почнете вчити скоромовку, зовсім не зайвою для дитини стане логопедична гімнастика-розминка. Такі вправи не тільки» розігріють » артикуляційні органи, а й зміцнять їх. Класичний набір артикуляційних технік представлений у відео » логопед. Артикуляційна гімнастика. Показ вправ / articulating gymnastics»

відео: логопед. Артикуляційна гімнастика. Показ вправ / articulating gymnastics

Правильна артикуляція звуку [ш] повинна виглядати наступним чином

Правильна артикуляція звуку [ш] для самих маленьких хорошим початком стануть не скоромовки, а чистоговорки

• ша-ша-ша — мама миє малюка
• ша-ша-ша — мама годує малюка
• ша-ша-ша — мама любить малюка
• ша-ша-ша — ми качаємо малюка
• шу-шу-шу — я лист пишу
• шу-шу-шу — шарф повяжем малюкові
• шу-шу-шу — шапку зв’яжемо малюкові
• шо-шо-шо — на прогулянці добре
• шо-шо-шо — в нашому будинку добре
• шо-шо-шо — влітку в парку добре
• аш-аш-аш — у (ім’я дитини) олівець
• аш-аш-аш — ми доробили курінь
• ши-ши-ши — щось шепочуть очерети

А для старших говорунів підійдуть і веселі скоромовки-віршики

Мишеняті шепоче миша:
«ти все шарудиш, не спиш»
Мишеня шепоче миші:
» шарудіти я буду тихіше »

Маша кашу не доїла,
Маші каша набридла!
— маша, кашу доїдай!
Мамі не набридай!

Кішка в штанцях?
— у штанцях не кішках.
— мошка в штанцях?
— у штанцях не мошка.
— мишка в штанцях?
— у штанцях не мишка.
— мишко в штанцях?
— в штанцях мишко!

Яша їв кашу,
Антошка-картоплю,
Гошка-окрошку,
Льошка-коржик,
Валюшка-ватрушку,
Иришка — пампушку,
Танюшка-плюшку,
А мішель їв вермішель!

У ведмедика в кошику
Миші, жаби, кішки,
Кульки, шайби, котушки,
Клавіші, штори, подушки,
Глечики, горщики, матрьошки,
Швабри, шафи, кухарки,
Машини, шурупи, черепашки…
Іграшки, іграшки, іграшки

Шапка-на колюші,
Капелюх — на андрійку,
Вушанка-на гриші,
Калоші — на міші,
Черевики — на вітюші,
Капюшон — на валюші,
Шинель — на игоряше,
Сорочка-на любаші,
Шолом-на кирюші,
Шарф — на катюші,
Кашне — на альоші,
Штани — на платоші,
Шуба — на ілюші,
Шорти-на ванюші.

А тепер можна освоїти і справжнісінькі скоромовки

• кішка на віконці шиє сорочку для ермошки
• льоша і глаша їдять пшеничну кашу
• тимошка трошке кришить в окрошку крихти
• йшли шістнадцять мишей, несли шістнадцять грошів, дві миші поплоше несли по два гроша
• яшма в замші замшела
• шапкою міша шишку збив
• в курені шість пустунів

Перш за все, ознайомтеся з правильною артикуляцією звука [щ]

Правильна артикуляція звука [щ] чистомовки налаштують на роботу маленьких непосид

• аща-аща-аща — попереду густа гущавина
• ащ-ащ-ащ — ми купили плащ
• ащу-ащу-ащу — не ходіть далі в гущавину
• ещ-ещ-ещ — в мережах б’ється лящ
• ещ-ещ-ещ — на собаці кліщ
• оща-оща-оща — шумить дубовий гай
• ощ-ощ-ощ — в городі хвощ
• ощу-ощу-ощу — бережіть гай
• ущ-ущ-ущ — за парканом плющ
• ща-ща-ща — ми несемо додому ляща
• ща-ща-ща — пояс від плаща
• ще-ще-ще — (ім’я дитини) в плащі
• ще-ще-ще — повторимо ще
• щі-щі-щі — (ім’я дитини) любить щі
• щу-щу-щу — (ім’я дитини) я шукаю

Після чистоговорок можна приступати до цікавих віршиків

вірші-скоромовки на букву » щ » для дітей

Хльостає, хльостає дощ,
Зник вовк під хвощ.
Хвіст під хвощем,
А сам під дощем

Щиглик щітку поважає,
Щіткою щеголь зчищає пил.
Якщо річ не вичищати,
Нічим буде хизуватися!

Плавниками тремтіння,
І зубаста і худа,
Їжі на обід шукаючи,
Ходить щука коло ляща.
Ось так штука!
Марно марнується щука
Ущемити ляща.
Ось так штука!

Банщик, ливарник, купальник,
Гонщик, дробильник, нирець,
Мийник, лудильник, трамвайщик,
Щеголь, денщик, барабанщик,
Пильщик, ямщик, фехтувальник
Тягли дощатий ящик.
В ящику — щебінка, щітки,
Кліщі, рахунки і тріскачки

І, нарешті, прийшов час скоромовок

скоромовки на букву «щ» для дітей

• щуку я тягну, тягну, щуку я не відпущу
• не той, товариші, товаришеві товариш, хто при товаришах товаришу товариш, а той, товариші, товаришу товариш, хто без товаришів товаришу товариш
• вовки нишпорять, їжу шукають
• луска у щучки, щетинка у чушки
• марно марнується щука ущемити ляща

Звук [л], нарівні зі звуком [р], — самі підступні і труднопроизносимые. Саме тому, допустима вікова норма для самостійного освоєння цих звуків — 5 років

Правильна артикуляція [л] виглядає наступним чином

Правильна артикуляція звуку [л] розминка — важлива складова логопедичних занять. Не нехтуйте чистоговорками. Саме вони підготують артикуляційний апарат дитини до роботи

чистоговорки на букву » л » для дітей

• вул-вул — вул-наш малюк заснув

Настільні моделі. Усередині корпусу знаходиться пустотіла ємність, зроблена з двох жерстяних мембран. У ємності створений вакуум, а її стінки надійно запаяні. Завдяки відсутності повітря, мембрани гостро реагують на зміну рівня атмосферного тиску. При його збільшенні вони стискаються, а при зменшенні навпаки роздуваються.



До ємності приєднується чутливий механізм, який складається з декількох плечей. Його пристрій дозволяє знімати мініатюрні зміни обсягу коробки з вакуумом і створювати коливання стрілки зі шкалою, на яку нанесені показники тиску. Чутливий механізм гостро реагує на будь-які зміни обсягу ємності. Максимальні відхилення обсягу коробки в стислому і роздутому стані рідко перевищує одного міліметра. При цьому пристрій, який передає ці рухи на стрілку, збільшує зміни в 90 разів, що забезпечує високу точність показання. Механічні пристрої бувають як компактними, які можна носити в кишені, так і настільними.

електронні

Електронні барометри-це високоточні і компактні прилади. В їх основі також використовується вакуумна коробка, але зняття показань забезпечується завдяки чутливим датчикам. Також в цій конструкції передбачається мікропроцесорний блок. Показання виводяться на рідкокристалічний дисплей. Одна з особливостей таких приладів полягає в тому, що часто вони комбінують в собі кілька пристроїв одночасно. Вони можуть працювати не тільки як барометр, але і як термометр, компас і годинник. Найчастіше електронні пристрої роблять у вологозахищеному корпусі, тому їх купують рибалки і туристи. Як відомо, клювання риби багато в чому залежить від атмосферного тиску. Вони чутливі до його різких перепадів. Завдяки барометру можна визначити чи буде клювання або риболовлю краще перенести. Якщо тиск різко падає, то риба неохоче бере наживку.



Навіщо потрібен барометр

Барометр застосовується для проведення точного вимірювання атмосферного тиску. Воно виражається у фізичній одиниці-міліметрах ртутного стовпа. На основі цих показань можна судити про подальшу зміну погодних умов при порівнянні з даними про тиск, отриманими в попередній день або кілька годин. Справа в тому, що показник атмосферного тиску безпосередньо впливає на погодні умови.

Якщо рівень в певній місцевості знижується, то повітряні потоки прибувають з іншої території. Саме так створюється вітер, який попутно приносить важкі дощові хмари. Як наслідок, завдяки застосуванню барометра нескладно передбачити опади. У тому випадку, якщо тиск починає рости, то це говорить про те, що наявні на даній місцевості повітряні потоки перемістяться на іншу територію, де тиск знижений. При цьому вони приберуть хмари, тому буде спостерігатися сонячна погода. Таким чином, чим вище тиск, тим більш суха погода очікується.

Вельми поширеними є прилади зі спеціальною розміткою на шкалі, що вказує на погодні умови, які потрібно очікувати при направленні стрілки на певний показник. При найнижчому тиску може бути написано» шторм», або намальована відповідна картинка. Для найвищого тиску застосовується термін» суш » або малюється палюче сонце. При цьому потрібно враховувати, що показники можуть змінюватися в залежності від температурних умовах. З цієї причини таке позначення є неточним, але дає приблизне розуміння, що очікувати від погоди.



Як користуватися

Слід розуміти, що барометр не є пристроєм, який дозволяє точно передбачити погодні умови і визначити очікувану температуру або рівень опадів. Грунтуючись тільки на даних отриманих з цього приладу не можна визначити, які повітряні потоки прибудуть з сусідніх територій. Для передбачення погоди метеорології застосовують крім даних з барометрів безліч іншої інформації, що і дозволяє робити прогноз більш точним.

Використання барометра дає можливість лише передбачити напрямок, в якому буде змінюватися погода. Чи буде вона йти на поліпшення або погіршення. Люди, чутливі до зміни атмосферного тиску, використовують барометр, щоб визначити зміну свого самопочуття.

Якщо в зимовий час тиск підвищується, то потрібно очікувати заморозка, а якщо знижується, то буде потепління і швидке випадання опадів. Влітку підвищення тиску говорить про очікувану спеку і посуху. Зниження сигналізує про прохолоду і швидкий дощ. Також за інтенсивністю зміни показань атмосферного тиску можна приблизно судити про можливі зміни погоди. Так, якщо тиск знижується поступово, то протягом дня підійде циклон з непогожою погодою. Швидше за все, будуть опади і сильний вітер. При дуже різкому падінні тиску прибуде холодний фронт, який буде супроводжуватися штормом і грозами. При цьому час до його початку зазвичай становить не більше 2 годин. Якщо тиск стабілізувався і підтримується на одному рівні, то можна очікувати зниження інтенсивності вітру і зупинку опадів.

Для того щоб передбачати зміну погоди необхідно періодично стежити за рівнем тиску, яке показує барометр . Робити це потрібно мінімум двічі на день. Якщо погода змінюється різко, то інтенсивність вимірювання проводиться з періодичністю раз в 2-4 години.

Проведення настройки

З приходом електронних барометрів потреба в поведінці настройки відпала, але на ринку пропонується ще маса механічних моделей, які потрібно періодично підлаштовувати. Користувачі як і раніше вважають за краще купувати механічні барометри в зв’язку з їх більш презентабельним виглядом і відсутністю необхідності в установці . Колекціонери, які збирають барометри, також віддають перевагу саме механічним моделям. Для того щоб прилад показував точні дані його потрібно підлаштувати, на що потрібно всього кілька хвилин.

Для початку потрібно дізнатися про точне тиску, яке спостерігається на даній місцевості в момент проведення настройки. Це можна зробити, відвідавши сайт найближчої метеостанції або переглянувши зведення, які періодично озвучують в телевізійному і радіоефірі. Маючи реальні показники про наявний атмосферному тиску, яке знято на високоточному ртутному барометрі, можна порівняти дані з тими, що отримані на власному механічному пристрої.

Якщо дані відрізняються, слід перевернути прилад, і знайти на задній стінці регулювальний гвинт. За допомогою викрутки потрібно провести його вкручування або викручування до тих пір, поки стрілка не займе той показник, який озвучила метеослужба. Якщо гвинта немає, то виробник передбачає іншу можливість настройки. Досить просто трохи провернути шкалу, підставивши потрібний показник під стрілку.

Кожна людина стежить за прогнозами погоди. Багато хто слухає не тільки прогнози синоптиків про опади і зміни температур, але також цікавляться атмосферним тиском. Для вимірювання останньої величини використовуються . На сучасних метеостанціях використовуються рідинні прилади: вони вважаються найбільш точними. У побуті використовуються анероїди-механічні пристрої.

У рідинні пристрої поміщена ртуть, рівень якої підвищується або знижується при змінах тиску. Збоку є шкала, по якій можна судити про характер змін (вище або нижче). Принцип роботи примітивного приладу дуже простий. В анероїдному барометрі рідини немає: коробка з металевими стінками стискається і розширюється. Приєднана до коробки пружина обертає стрілку, а за круговою шкалою на лицьовій поверхні пристрою можна стежити за змінами тиску. Для точності вимірювань в приладі може використовуватися до 10 анероїдних коробок, з’єднаних в один ланцюг.

Історія винаходу

Вже на початку 17 століття була помічена зв’язок між змінами атмосферного тиску і подальшою погодою. Перший барометр з’явився в 1643 році, а винайшов його відомий фізик і математик торрічеллі.

Конструкція першого пристрою була гранично простою. У тарілку наливалася ртуть, а вертикально встановлена отвором вниз колба «збирала» рідкий метал при підвищенні тиску. Такий прилад було вкрай незручно експлуатувати, але пізніше технологія заповнення колби ртуттю стали використовувати в термометрах. Тому італійського вченого можна по праву вважати також винахідником термометра.

Як користуватися барометром?

Щоб дізнатися, як користуватися барометром, ви можете вивчити інструкцію. Але якщо вона англійською мовою або недостатньо зрозуміла, то потрібно вчинити так. На круговій шкалі є кілька зон:

• сухо;
• ясно;
• змінно;
• дощ;
• шторм.

Стрілка, з’єднана з пружиною і анероидной коробкою, рухається в залежності від зміниСтавка: вип’є воду всю корова-де купатися мені тоді? 5. У дівчини, у варюшки загубилися рукавиці. Допомагали дві валюшки шукати варі рукавиці. 6. Сидить ваня на дивані, під диваном ванночка, в цій ванні замість лазні часто мився ванечка. 7. Водовоз віз воду з-під водогону. 8. Верзіла вавила весело перевертав вила. 9. Відчиняй, варвара, ворота, коли не ворог за воротами, а ворогові та недругу від варвариних воріт – поворот. 10. Ва-ва-ва, ва-ва — ва-ось висока трава. Ви-ви-ви, ви-ви — ви-навіть вище голови. Ве-ве-ве, ве-ве-ве — волошки видно в траві. Ву-ву-ву, ву-ву-ву — волошок букет нарву. Звук г 1. Йшов гуськом гусак з гусаком. Дивиться зверхньо гусак на гусака. Ой, вищиплет боки гусак у гусака. 2. У городі ріс горох, а за річкою — гречка. Старий наш козел тимоха в городі рвав горох, гречку рвав за річкою. 3. Груша гусениць не любить, грушу гусениця губить. 4. Дивляться грачата на галчат, дивляться галчата на грачат. 5. На вербі галка, на березі – галька. 6. Їхав грека через річку. Бачить грека — в річці рак. Сунув грека руку в річку, рак за руку греку – цап. 7. На горі гогочуть гуси, під горою вогонь горить. 8. Груздь на сонці гріє бік. В кузовок йди, грибок! 9. Грачиха каже грачу: «злітай з грачами до лікаря, щеплення робити їм пора для зміцнення пера!» 10. Купили єгорці санчата для гірки. Всю зиму єгорка катався на гірці. 11. У переліску біля пагорба збирав гриби єгорка. 12. Галка сіла на палицю, палиця вдарила галку. 13. Відшукав на кухні кут, з головою забрався в вугілля. 14. Голуб, гусак і галка — ось і вся лічилка. 15. Ги-ги-ги, ги-ги-ги гена, мамі допоможи. Га-га-га, га-га-га у мене болить нога. Гу-гу-гу, гу-гу-гу мити посуд не можу. Ги-ги-ги, ги-ги-ги не гуляй через ноги. Гу-гу-гу, гу-гу-гу ось гуляти-то я можу. Га-га-га, га-га-га не болить вже нога. Звук д 1. Дід данила ділив диню: часточку — дімі, часточку — діні. 2. Дятел дерево довбав, діда стуком розбудив. 3. Їхав в санках дема до будинку. Зустріла дрімота дему, здолала дему дрема, дрімає дема біля будинку. 4. Дід додон в дуду дудел, дімку дід дудою зачепив. 5. Один діма будинку, але діма вдома не один. Вдома один діма і два вадима. 6. На дворі трава, на траві дрова; не рубай дрова на траві двору. 7. Стоїть гора посеред двору, на дворі – трава, на траві – дрова. 8. На дворі трава, на траві дрова: раз дрова, два дрова, три двори. Відчини, варвара, ворота, біля двору на траві коли дрова. 8. Дощик, дощик, не дощі! дощик, дощик, почекай! дай дійти до дому дідусеві сивому! 9. Дятел, дятел-наш приятель дуб довбає, як долотом. Допоможи нам, дядько дятел, для шпаків побудувати будинок. Звук ж 1. Хороший пиріжок, всередині сирок 2. Чоловіка дружина обожнювати повинна 3. Журавель дружив би з жабою, якби бажав би дружби цієї жаби. 4. У живому куточку жили їжаки та вужі. 5. Занадто багато ніжок у сороконіжок. 6. Затремтіли зайчика, побачивши вовка на галявині. 7. Лежебока, рудий кіт, відлежав собі живіт. 8. Жук жуку дзижчав: «жжжу — жжжу. Я з їжаком давно дружу … » 9. Над жорою жук, кружляючи, дзижчить. Від страху жора весь тремтить. Навіщо ж жора так тремтить? зовсім нестрашно жук дзижчить. 10. Жу-жу-жу, жу-жу-жу в зоопарк прийшли до моржу. Жа-жа-жа, жа-жа-жа злякалися ми моржа. Ж-ж-ж, ж-ж-ж сидять пташки на моржі. Жу-жу-жу, жу-жу-жу ближче підійшли до моржу. Жи-жи-жи, жи-жи-жи повернулися до нас моржі. Жу-жу-жу, жу-жу-жу рибку кинули моржу. Жи-жи-жи, жи-жи-жи дуже мирні моржі. 11. Жа-жа-жа -, жа-жа-жа тут ежата у їжака. Жу-жу-жу, жу-жу-жу якось вже прийшов до їжака. Жи-жи-жи -, жи-жи-жи мені їжачок покажи. Жу-жу-жу, жу-жу-жу я з вужами не дружу. Жа-жа-жа, жа-жа-жа вже йде від їжака. 12. Злякалися ведмедика їжак з їжачихою і з їжачком, чиж з чижихою і з чижонком, стриж з стрижихою і з трижонком. Звук з 1. Ліза купила зіні кошик в магазині. 2. У маленької зіни зайка спить в кошику. 3. У зіни багато турбот, захворів у зайчика живіт. 4. Зимовим ранком від морозу на зорі дзвенять берези. 5. Дзвенить дзвінок, дзвінок кличе, і зоя в клас до себе йде. 6. Зоїного зайчика звуть зазнайка. 7. Зелена береза стоїть в лісі, оя під березою зловила бабку. 8. Соня зіні принесла бузину в кошику. 9. Даремно захар козла дражнив-козел задиру не забув 10. Зустрітися змій і змія захотіли. Зустрітися змій і змія не зуміли. Змій в хмарах, а змія на землі. Треба б змію спуститися до змії. 11. Знати б, навіщо залилася спозаранку в заростях зелені крихта-зарянка знати б, навіщо, заглядівши в зеніт, дзвінко і весело зяблик дзвенить? знати б, навіщо зашуршала змія? знати б, навіщо зеленіє земля? знати б… 12. У зірці знайдеш ти букву» з», і в золоті, і в троянді, в землі, в алмазі, в бірюзі, в зорі, в зимі, в морозі. Звук до 1. Кішка крихта на віконці кашку їла по крихті. 2. Карл у клари вкрав корали, а клара у карла вкрала кларнет. 3. Клала клава лук на полицю,кликнула до себе миколку. 4. Зозуля зозулю купила капюшон. Надів зозуленя капюшон.як в капюшоні він смішний! 5. Клубок впав на підлогу, кіт катав клубок. 6. У кіндрата куртка закоротка. 7. Зшитий ковпак, в’язаний ковпак, та не по-колпаковски. Вилитий дзвін, кований дзвін, та не по-колоколовски. Треба ковпак переколпаковать, та перевиколпаковать. Треба дзвін переколоколовать, та перевиколоколовать. 8. Ка-ка-ка, ка-ка-ка ось тече річка ока, ко-ко-ко, ко-ко-ко там рибалка недалеко. Ке-ке-ке, ке-ке-ке ловить рибу на оці. Ку-ку-ку, ку-ку-ку немає удачі рибалці. Ки-ки-ки, ки-ки-ки-допоможіть, рибалки! ку-ку-ку, ку-ку-ку ось підмога рибалці. Ко-ко-ко -, ко-ко-ко риба ловиться легко. Ка-ка-ка, ка-ка-ка є улов у рибалки. Звук л 1. На мілині ми миня ловили. 2. Палицю штовхав лапою полкан. 3. Коля кілка коле, поля поле політ. 4. Олена шукала шпильку, а шпилька впала під лавку. 5. Дядько коля доньці поле подарував цуценятко коллі. Але щеня породи коллі втік від полі в поле. 6. Картали кирила: «не дражни горилу!»картали горилу:» не дражни кирила!» 7. Лара для лери брала еклери. З кремом еклери у лари і лери. 8. Є у лялі лялька леля. Льоля зроблена з льону – лялі подобається вона. 9. Не шкодувала мама мила, мама милу милом мила. Мила мило не любила, але не нила мила. Мила-молодчина! 10. На лузі під лопухом у жаби літній будинок, а в болоті жаб’ячому у неї велика дача. 11. Лайка з болонкою гавкали дзвінко. Іволга довго співала над волгою. 12. Валя на проталинке намочила валянки. Валянки у валеньки сохнуть на завалинці. Звук м 1. Марина гриби маринувала, марина малину перебирала. 2. Кіт молоко лакал, а міша мило шукав. 3. Ви малину мили? — мили, але не милили. 4. Маша-малятко, у маші пустушка 5. Мед ведмідь в лісі знайшов, мало меду багато бджіл. 6. Маша дала ромашці сироватку з-під кислого молока. 7. Мама мила мілу милом, мила мило не любила. 8. Маленька базіка молоко базікала, базікала та не вибовкала. 9. Наші руки були в милі, ми посуд мили самі, допомагали нашій мамі. 10. Макар макав макарони в молоко, а макака макала макара в річку. 11. Мила мила милася милом. Намилилася, змила-так милася мила. 12. Козел-мукомол, кому борошно молол? а кому не молол? — від того, кому молол, отримував пироги; від того, кому не молол, отримував стусани. Звук н 1. Няня няньчить надю з ніною. 2. Нашого паламаря ніхто не перепономаріт, а наш паламар всіх перепономаріт. 3. Борона боронила небороноване поле. 4. Ан-ан-ан-йшов додому баран. 5. Але-но-но — у нас темно. 6. На-на – на-стоїть стіна. 7. Ну-ну-ну-саночки тягну. 8. Горює норка біля гори — не дістатися до нори. На горі у норки норка-не доступна нірці норка. Звук п 1. Пекар пек калачі в печі. 2. У потапа не п’ят п’ят-п’ят опеньків; а у пітона – ні опеньків, ні п’ят. 3. Кота потап по лапі плескав, і від потапа кіт потопав. 4. Про строкатих птахів співає півень, про пір’я пишні, про пух. 5. Говорив папуга папузі: «я тебе, папуга, папузі!»папузі у відповідь папуга:» папуга, папуга, папуга!» 6. П, п, п! — пускає пар повний чаю самовар. Каша на плиті пихкає, з-під кришки пар летить. Паровоз пари пускає, шлях по рейках пробігаючи. Плавно по річці пливе, пором пашить пароплав … 7. У любашки — капелюшок, у полюшки — плюшка, у павлушки — шлюпка, у ілюшки — ключка. 8. Наша гостра пила — не пила, а співала. Не пила, не їла, жодного разу не присіла. Дзвінко співала, як могла, розвесела пила. 9. Йшли три пекарі, три прокопія пекаря, три прокопійовича; говорили про пекаря, про прокопія пекаря, про прокопійовича. Звук р 1. Говорила сорока сороці: я, як риба, мовчу на уроці. 2. Під кущем горіха норка. У нірці проживає норка. 3. Прогавила ворона вороненка. 4. Приготувала лариса для бориса суп з рису. 5. Марина малину перебирала, арина гриби маринувала. 6. Рубали дроворуби сири дуби на зруби. 7. Ромка поранив рогаткою рябчика. 8. Кран обходиться без рук, замість рук у крана гак. 9. У варі на бульварі рукавиці пропали, вернулася варя ввечері з бульвару, і знайшла в кишені рукавиці варвара. 10. Сорок сорок для своїх сорочат сорок сорочок, не сварячись строчать. Сорок сорочок прострочені в строк-відразу посварилися, відразу посварилися, відразу посварилися сорок сорок. Звук з 1. Носить сеня сіно в сіни, спати на сіні буде сеня. 2. Сиділи, свистіли сім омелюхів. 3. Саша любить сушки, соня-ватрушки. 4. Йшла саша по шосе і смоктала сушку. 5. Села олеся, з печі ноги звеся, не смійся, олеся, а на печі грейся. 6. У саньки новенькі санки. 7. Ах, ви, сіни, сіни, сіни вийшов в сіни сонний сеня. І в сінях спіткнувся сеня, і перекид через щаблі. 8. Бурулька злякалася висоти, бурулька від переляку стала плакати; і тому знову настала сльота. 9. Соня, подивися у вікно, скільки снігу завдало! і в лісі, і в саду сосни, ялини — все в снігу.10. Смоктати бурульку — ось біда!- нам суворо забороняється. Але чому вона тоді бурулькою називається? 11. Пес лисицю відчути зміг-відразу подав голосок. Віднеслася лисиця в лісок-сала дали псу шматок. Звук t 1. Тетерів сидів у терентія в клітці, а тетерка з тетеревятками в лісі на гілці. 2, тче ткач тканини на плаття тані. 3. Де растяпа та тетеря-там не прибуток, а втрата. 4. У грубці-три чурки, три гусака, три качки. 5. У тані таємниця, це таніна таємниця, і таня таїть цю таємницю. 6. Картина обплутана павутиною, на картині ліліпути в павутині. 7. Токар у коротайці окоротав таратайку. 8. Толком тлумачити, та без толку расперетолковивать. 9. Тільки таня вранці встане, танцювати танюшу тягне. Що тут довго пояснювати! — таня любить танцювати. Звук ф 1. Наш філат не буває винен. 2. Філіп до печі прилип. 3. У фані-фуфайка, у феді – туфлі. 4. Михайло грав у футбол, він забив у ворота гол. 5. Флот пливе до рідної землі, прапор на кожному кораблі. 6. У фадея дафнії. 7. Філя у фільмі-фельдфебель. 8. У феофана митрофанича три сини феофанича. 9. На фотографії у федора-федора, на фотографії у федори – федір. 10. У городі фекла ахала і охала: вродила буряк не на грядці, близько. Шкода фекле буряк. Скаржилася фекла: «заблукав буряк!» 11. Жив у горах чарівник фелікс з буквою ф і птахом фенікс. Запалював ліхтарик фелікс, загорявся птах фенікс. Звук х 1. Смачна халва майстру хвала. 2. Прохор і пахом їхали верхи. 3. Муха-горюха села на вухо. 4. Хороша буде вуха. 5. На тихоні хітон. 6. Тхір волохатий, а міхей кошлатий. 7. Чубаті реготушки реготом реготали: «ха-ха-ха-ха-ха!» 8. Був саду переполох-там розцвів чортополох. Щоб сад твій не заглох, пропололи чортополох. 9. Хочемо поїхати на оленях, архарах, буйволах, тюленях, тапірах, леопардах, левах, верблюдах, мулах і хвилях. 10. Клопотун-клопотун і клопотунья-клопотунья клопотали і реготали. 11. Ха-ха-ха, ха-ха-ха-є у нас два півня. Хі-хі-хі, хі-хі — хі-всі б’ються півні. Ху-ху-ху, ху-ху — ху-дзьоби все у них в пуху. Хі-хі-хі, хі-хі — хі-досить битися, півні! ха-ха-ха, ха-ха — ха-без хвостів два півня. 12. Ха-ха-ха, ха-ха — ха-на обід у нас вуха. Хі-хі-хі, хі-хі — хі-дай спробувати юшки. Хе-хе-хе, хе-хе-хе — сіль одна в твоїй вусі. Хи-хи-хи, хи-хи-хи — не хочу такої юшки! звук ц 1. Чи не велика птах синиця, та розумниця. 2. Бігають дві курки прямо на вулиці. 3. У квітнику цвітуть квіти. 4. У теплиці у квітникаря цвіли гіацинти, купальниці, цикломени, ценарарии і ціннії. 5. У квітнику у квітникаря цвітуть гіацинти і майорця. 6. Летить шпак: зимі кінець. 7. Курча п’є з блюдця воду. 8. Учениця-бешкетниця отримала одиницю. 9. Курча чаплі чіпко чіпляється за пень. 10. Чапля чахла, чапля сохла, чапля здохла. 11. У цирку не циркуляри і циркулі, в цирку тигриці, левиці і ведмедиці. 12. Лекції доцента — про локацію. 13. Огірки-молодці зеленобелогубы. 14. На віконці у бійця-македонця копьецо. 15. Батько діда-дід батька, дід батька – батько діда. Звук ч 1. У чотирьох черепашок по чотири черепашеняти 2. Чайні чашки в печалі, стукаючи і бринучи, закричали. 3. На верхівці каланчі день і ніч кричать граки. 4. Годинникар, примруживши око, лагодить годинник для нас. 5. Тече річка, пече піч. 6. У четвер четвертого числа в чотири з чвертю години чотири чорненьких чортеня креслили чорним чорнилом креслення. 7. Черепаха, не нудьгуючи, годину сидить за чашкою чаю. Черепаха всіх смішить, бо не поспішає. А куди поспішати тому, хто завжди в своєму будинку. 8. Чорної ночі чорний кіт стрибнув в чорний димохід, в димоході чорнота. Відшукай-ка там кота! звук ш 1. Шерсть в кучериках у баранчика. 2. У нічній тиші біля очерету трохи чутні шерехи вужа. 3. Дали глаші кисле молоко, а у глаші – каша. 4. Саша шапкою шишки збив. 5. Пошила саша сашку шапку. 6. Шапка та шубка-ось весь мишко. 7. Шишки на сосні, шашки на столі. 8. У ложці у антошки кашки трошки, а у тимошки в ложці трошки картоплі. 9. Танцюють мишки-шалунішкі, хто на чашці, хто на кришці. Тихіше, тихіше, тихіше, мишки, не заважайте спати братику. 10. Пошили штанці плюшевому ведмедику на штанях — кишеньки, на кишеньках — пряжки звук щ 1. Вовки нишпорять, їжу шукають. 2. Два цуценя, щока до щоки, щипають щітку в куточку. 3. Щеня за обидві щоки наминає щі з щавлю. 4. Худий немічний кощій тягне ящик овочів. 5. Цією щіткою чищу зуби, цією щіткою-черевики. Цією щіткою чищу штани, всі три щітки мені потрібні. 6. Щука проковтнула щітку, щітка їй лоскоче глотку. — дивна справа! що ж я за рибку з’їла?

Скоромовки для дітей 5 років. Дитині 5 років

Розвиток мовлення дитини. Чистоговорки, скоромовки

14 41 695 2013-11-10 21:18:12

До 3-х років у дитини накопичується великий словниковий запас і формується фразова мова, але більшість дітей говорять ще не чітко і невиразно. Як правило діти ще не вимовляють звук р і шиплячі звуки. Для формування у дітей чіткої і правильної мови ми пропонуємо вашій увазі ряд вправ.

Вправи спрямовані на вироблення чіткого і виразного проголошення слів і фраз, на розвиток слухового уваги, мовного слуху, голосового апарату. Для підготовки дитини до даних занять необхідно провести з дитиною кілька занять на розвиток тривалого і плавного видиху.

Для цього можна використовувати мильні бульбашки. Пограти з дитиною в гру» надуй найбільший міхур » або повидувати повітря через трубочку в стакан з водою.

Закріпленню правильної вимови сприяє повторення чистоговорок, заучування загадок, потешек, лічилок і віршів, насичених певними звуками.

Вправа: опиши картинку

Показуємо дитині картинки з героями казок або тваринами і просимо дитину розповісти кого він бачить, описати який цей персонаж. Наприклад: зайка-сірий, м’який і пухнастий. Якщо у дитини виникли труднощі з описом, допоможіть йому. Для дітей старшого віку (4-5 років) можна ускладнити завдання: нехай складуть розповідь не окремими словами, а цілими реченнями. Наприклад: ось зайка. Він живе в лісі. Він сірий і пухнастий. Дана вправа розширює словниковий запас дитини і сприяє розвитку мислення.

Чистоговорки

1. Ом-ом-ом-ом — ми побудуємо новий будинок.
2. Уп-уп-уп — уп-я готую татові суп.
3. Б-б-б-б в лісі ростуть гриби.
4. Мама мілу у ванні мила.
5. Петя пиляв пилкою пень.
6. Люблять банани всі мавпи.

1. Та-та-та, та-та — та-хвіст пухнастий у кота.
2. Ду-ду-ду, ду-ду-ду — діти бігають в саду.
3. Але-но-но, але-но — но-в нашій кімнаті темно.
4. Собака том сторожить будинок.
5. Дарина дарує дине дині.
6. Няня няньчить надю з ніною.

1. Ко-ко — ко-кішка любить молоко.
2. Га-га-га у кози роги.
3. Ха-ха — ха-не зловити нам півня.
4. Ой-ой-ой-зайчику холодно взимку.
5. На горі гогочуть гуси.
6. Хом’ячку на вухо сіла муха.

1. Аф-аф — аф-ми постовим в кут шафа.
2. Ву-ву-ву — в лісі бачили сову.
3. У фані фуфайка, а у феді туфлі.
4. Наш філат не буває винен.

1. У соні сани з гірки їдуть самі.
2. Сеня в лісі зустрів лисицю.
3. У нас газ згас.
4. Су-су-су-су-тихо восени в лісі.
5. Носить сеня сіно в сіни, спати на сіні буде сеня.

1. Зу-зу-зу-зайчика миємо в тазу.
2. У зіни козлик в кошику.
3. Ліза купила зіні кошик в магазині.
4. Біля магазину п’ють сік зоя і зіна.
5. У зіни дзвінок дзвенить дзвінко.
6. У маленької зіни зайка спить в кошику.

1. Ци-ци-ци-є хочуть пташенята.
2. З колодязя вода ллється.
3. Чи не велика птах синиця, та розумниця.
4. Цу-цу-цу-дали нам по огірку.
5. Курча п’є з блюдця воду.
6. Слава поставив квіти на підвіконня.
7. Ци-ци-ци — ми помили огірки.
8. Немає кінця у мого кільця.

1. Нашій маші дали мало каші.

1. Жа-жа-жа втекли два їжака.
2. Жу-жу — жу-їжаку кофточку в’яжу.
3. Хороший пиріжок, всередині сирок.

1. Ча-ча — ча-сидить зайчик у лікаря.
2. Чу-чу — чу-лікар йде до грача.
3. Шубка овечки гріє краще грубки.
4. У чотирьох черепах по чотири черепашонка.

1. Ща-ща-ща-коля ходить без плаща.
2. Щі-щі-щі-шукаємо ми щавель на щі.
3. Для юшки потрібні лящі, а щавель — на щі.

1. Лу-лу-лу-наточив толя пилу
2. Лі-лі-лі суп солоний, не солі!
3. Дід данила ділив диню.
4. Пол мила лара, ліля ларі допомагала.

1. Говорила сорока сороці: я, як риба, мовчу на уроці.
2. Під кущем горіха норка. У нірці проживає норка.
3. У мене на кишенькі маки і ромашки.

Вправи на змішані звуки

• стоїть віз вівса, біля воза вівця.
• собака сидить на ланцюзі.
• загляне сонце і до нас у віконце.
• на круше у шура жив журавель.
• кішка спить, а мишку бачить.
• їжачок лежить під ялинкою.
• лежачи хліба не добудеш.
• учень вчив уроки, у нього в чорнилі щоки.
• хлопчик чистить конячку щіткою.
• щеня грає з м’ячем.
• са-ша-ша-соня миє малюка.
• ас-аш — аш-під сосною стоїть курінь.
• шість мишенят в курені шарудять.
• саша любить сушки, а соня ватрушки.
• вимили мишки миски для ведмедика.
• ча-ца-ца-стоїть хлопчик біля ганку.
• ца-ча-ча росте пташеня у грача.
• у вовчиці вовченята, у курки і чаплі — курчата.
• дівчинка п’є чай з чашки.
• ща-са — са-під кущем сидить лисиця.
• у гуски вусів шукай-не шукай — не знайдеш.
• щі та каша-їжі наша. Всякої речі своє місце.
• рибу ловитьРиболов.
• весь у річку пішов улов.
• смачна халва, майстру хвала.
• римма і тіма йшли повз тіра.

можна і самому придумати жартівливі фрази, типу:

• «так-так-так — в городі лобода»,
• «ду-ду-ду-ростуть яблука в саду»,
• «ша-ша-ша-принесли додому йоржа»,
• «ту-ту-ту — ми поїдемо в воркуту»,
• «жа-жа-жа-є голки у їжака»,
• «чи-чи — чи-прилетіли до нас граки»,
• «жу-жу — жу-я на сонечку лежу». І так далі.

Скоромовки

Йшла саша по шосе і смоктала сушку.

Їхав грека через річку,
Бачить грека — в річці рак,
Сунув грека руку в річку,
Рак за руку греку-цап.

Карл вкрав у клари корали,
Клара у карла вкрала кларнет.

На дворі трава,
На траві дрова,
На дровах дітвора.

Зозуля зозулю купила капюшон,
Надів зозуленя капюшон,
Як в капюшоні він смішний.

За матеріалами книги а. І. Максакова » чи правильно говорить ваша дитина»

Виявляється, навчитися правильно говорити — не така вже легка задачка для малюка. Досить рідко зустрічаються діти, у яких в цьому плані зовсім немає проблем. Невірна вимова букви «р«, шиплячих і носових приголосних,» ковтання» закінчень, а то і цілих слів мимоволі викликає у дорослих посмішку.

Але, в п’яти-шестирічному віці дефекти мови стають великою проблемою, в першу чергу для самої дитини. Глузування однолітків, зауваження вихователів в дитячому садку і вчителів в початковій школі – серйозна травма для незміцнілої психіки. Звичайно, в особливих випадках може знадобитися допомога логопеда. Але, є прекрасний і веселий спосіб для розвитку мови. Це скоромовки. Їх народ придумав тисячі і продовжує придумувати досі.

Розучіть їх разом з дитиною, промовляючи їх спочатку повільно, а потім прискорюючи темп. Використовуйте їх під час гри, домагаючись від малюка чіткої вимови кожного звуку. Можна відбивати такт долонями, так дитині буде простіше запам’ятати текст скоромовки. Влаштуйте конкурс на правильну і найшвидшу декламацію скоромовки.

Хоча сенс скоромовок досить примітивний, поясніть дитині, про що йде мова. Адже заучувати незрозумілу «тарабарщину» важко навіть дорослому. Для малюків до 4 років вибирайте короткі скоромовки, для дітей старшого віку підійдуть скоромовки-вірші, словосполучення, які складно вимовити вірно з першого разу. Дуже важливо самим правильно вимовляти всі звуки, тоді з часом і малюк навчиться цьому.

Якщо заняття будуть регулярними, то прогрес не змусить себе чекати. Ненав’язливий ігровий метод допоможе відкоригувати мова дитини дошкільного віку. До речі, корисно це і дорослим!

Скоромовки для розвитку мовлення дітей

Розбудили три сороки злого рекса в будурі.

Грізно «сторож» заричав,

З двору сорок прогнав.

Боря посміхається: роза розі подобається!

Для братів трьох скоромовку придумав старший брат єгорка.

Свинка рилом землю рила,

Мили рило свинці милом.

Жовтокрилий жук женя одружився на жужелиці жуже.

Дружина жужа дзижчить не гірше чоловіка.

У сашки шапка, у пашки кашкет,

Кашкет пашка віддав сашку, сашка шапку віддав пашці.

Сидів венька в гостях у сеньки. Прийшов санька, за ним танька.

Потім вітька, за ним митька, після влас, за ним і весь клас.

Пекарня з опеньками.

Не за правилами правил павло,

У трясовину машину павло направив.

Грала клара на роялі, мишко з танею танцювали.

Танець за танцем, за танцем танець.

У тані з мишко на щічках рум’янець.

Редьку рідко їли дітки – гіркувата діткам редька.

У стружці шарудить мишка-норушка.

Жорстко спати мишці на стружці.

Ведмідь потап купив тапки для лап.

Малі тапки, не лізуть лапки.

Сиділи, сиділи, ледь не посивіли.

Нічого не висиділи. Ще посидіти, щоб посивіти?

Вбив клим кленовий клин.

Заклинило клин, клином не виклиниш.

У слові «початки» знайшли друкарські помилки.

А які ж качани з друкарськими помилками?

Молоточком точно в точку забивати гвоздочки вчиться замурзаний чук.

Маленький карасик потрапив на вудку тарасика.

Пошкодував тарасик, відпустив карасика.

Скоромовки для дітей

На дворі — трава,
На траві-дрова,
Не рубай дрова:
На траві двору.

***
Три омелюхи ледве свистіли на ялини.

***
Купили каракатиці мереживне платтячко
Ходить каракатиця, хвалиться сукнею.

***
Віз корабель карамель,
Наскочив корабель на мілину,
Матроси два тижні карамель на мілині їли.

***
Парус наш на совість зшитий,
Нас і шторм не лякає.

***
Летів на болото носатий удод.
Дивився на удода вусатий федот.
Поки не сів на болото удод,
Стояв і дивився на удода федот.

***
Збирав олег горішки, а альоша сироїжки.

***
Дружно в оркестрі грали діти:
Карл грав на чорному кларнеті,
Кирило — на валторні,
На арфі-алла,
А на роялі лара грала.

***
З сусіднього колодязя цілий день водиця ллється.

***
На гармошці голосно
Заграв єрьомка.

***
Тягнув авдей мішок цвяхів,
Тягнув гордій мішок груздів.
Авдей гордію дав цвяхів,
Гордій авдію дав груздів.

***
Дубовий стіл стоїть стовпом,
У нього баран уперся лобом.
Хоча не шкода барану чола,
Але чолом не збити йому стовпа.

***
У сараї у нюри різні кури:
Три чорних-чорнушки,
Дві строкатих-пеструшки.

***
Продаються на ринку рижики в кошику.
Грузді, сироїжки продаються у візку.

***
Корова корівка лає теляти:
«навіщо за яром буцався з баранчиком?»

***
Їжачок в лазні вимив вушка,
Шию, шкірку на черевці.
І сказав єноту їжак:
Ти мені спинку не потреш?
***
Стеша поспішала, сорочку шила,
Та поспішила-рукав не пришила.

***
З ясел повернулася олена
Олена мамі по коліно.
***
Повтори без запинки:
«на осинці росинки
Заблищали вранці
Перламутром»

***
Метил в козуб,
Потрапив у віконце.

***
Тари-бари-растабары
У варвари кури старі.

***
Ходить люба біля дуба
Нам дивитися на любу любо.

***
Пінгвін, поплававши в морі,
Сидів на пляжі сніжному
І думав: «як чудово
На південному узбережжі!»

***
Стати скрипалем зібрався слон,
Але чує сміх з усіх боків:
«візьми не скрипку-контрабас,
Тобі він буде в самий раз».

***
Філін расфрантился,
У фрак причепурився.
Пугачу полювання
Красивим бути на фото.
***
Хоч куди у хрюшок хор!
У ньому хавронья-диригент.
А в гарну погоду
Хрюшки водять хороводи.

***
Злякався грому рома.
Заревів він голосніше грому.
Від такого реву грім
Причаївся за бугром.

Скоромовки на всі букви алфавіту.

(для переходу на скоромовки кликни на потрібну букву)

ротару:в 70 років виглядаю на 45 завдяки простій методиці… чому всі аптеки мовчать? грибок нігтя боїться як вогню… алкоголіку замість кодування підсипте непомітно 3-4 краплі звичайної … Соломія вітвіцька: живіт втягнувся за добу, вийшло 22 кг жиру! їла це… зарості папілом на шиї і під пахвами — ознака наявності у вас… 30

Щаслива дитина 16.06.2017



Дорогі читачі, зараз пропоную згадати веселі скоромовки для дітей. Кожен з нас напевно пам’ятає, які вони веселі і смішні, хоча часом вимовити їх зовсім непросто. А чи знаєте ви, що скоромовки хороші не тільки для забави, але і приносять користь? вони допомагають розвивати мову дитини, вчать вимовляти недоступні раніше звуки, покращують дикцію.

Чому б і нам не запропонувати дітям смішні скоромовки? сьогодні на блозі ми познайомимо вас з цікавими і запам’ятовуються скоромовками для дітей і запропонуємо вашій увазі добірку дитячих віршів для занять з дитиною вдома.

Я передаю слово провідній рубрики ганні кутявіній, а потім доповню тему статті.

Здрастуйте, дорогі читачі блогу ірини! а ваші діти люблять скоромовки? впевнена, якщо не люблять, то лише з однієї причини-вони просто з ними не знайомі! або ще занадто малі, щоб вимовляти подібні конструкції. Для інших же дітей скоромовки-приємне і дуже веселе проведення часу, особливо в поєднанні з рухомою грою.

Скоромовки-весела забава? не тільки!

Що ж такого особливого в скоромовках? спочатку, як і належить, звернемося до словника. Отже, скоромовки-це простий, ритмічний, часто жартівливий текст, який являє собою певне поєднання звуків, що ускладнюють швидке промовляння слів.

Більшість скоромовок-продукт народної творчості, і вони передаються з покоління в покоління як спосіб розвитку мовлення дітей. І це насправді дуже корисна забава, адже за допомогою скоромовок можна ефективно підправити дикцію дитини, а також усунути певні дефекти мови.

Найчастіше діти в захваті від веселих скоромовок. Завдання ж батьків-вивчити напам’ять кілька з них і якомога частіше застосовувати їх в грі зДіти. Скоромовки можна промовляти з різною швидкістю: повільно, з середньою швидкістю, швидко і дуже швидко. Але обов’язково стежте, щоб дитина не ковтав склади, поізносіл звуки чисто і чітко. Тільки в такому випадку мова крихти буде розвиватися правильно, а самі скоромовки принесуть користь.

Можна також пограти з дітьми в наступні ігри:

• попросіть малюка під час промовляння віршика ритмічно відбивати м’яч від підлоги або від стіни;
• спробуйте пограти в парі з дитиною, по черзі вимовляючи рядки з скоромовки;
• задайте ритм скоромовці, ляскаючи в долоні;
• проведіть змагання, хто швидше проговорить скоромовку і не зіб’ється.

А тепер представляємо вашій увазі добірки скоромовок для дітей різного віку.



Скоромовки для дітей 5-6 років

Хліб житній, батони, булки
Не добудеш на прогулянці.

Веселіше, савелій, сіно поворушуй.

Білі барани били в барабани.

Купила бабуся намиста марусі.

Валін валянок провалився в прогалінок.

У чотирьох черепашок по чотири черепашонка.

Забавною мавпі кинули банани,
Кинули банани забавною мавпі.

У нас на дворі-подвір’я,
Погода размокропогодилась.

Баран буян заліз у бур’ян.

Прогавила ворона вороненка.

На ринку кирило кринку і кухоль купив.

Поля пішла полоти петрушку в поле.

У їжака і ялинки голки кілки.

У гуски вусів шукай не шукай — не знайдеш.

Дід додон в дуду дудел,
Дімку дід дудою зачепив.

Оса боса і без пояса.

З мишами в житі подружилися їжаки.
Пішли в очерети — і в житі не душі.

У сіни і сани в мережах сом з вусами.

Дід данила ділив диню –
Часточку дімі, часточку діні.

Влас у нас, афанас у вас.

На дуб не дуй губ,
Не дуй губ на дуб.

Коваль кіндрат сталь ковал, ковал та перековував.

Тиждень емеле прясти короб куделі,
А ємелиной доньці-прясти одну нічку.

Один клим клин колотив, колотив і вибив.

Злякалися ведмедика
Їжак з їжачихою і з їжачком,
Стриж з стрижихою і стриженком.

На возу лоза, у воза коза.

Тче ткач тканини на плаття тані.

У кіндрата куртка закоротка.

Давайте подивимося, як можна займатися з дитиною, використовуючи скоромовки – на що потрібно звернути увагу, який вибрати темп, скільки робити повторень. Дуже корисне відео.

Скоромовки для дітей 7-8 років

Діти ростуть, а з ними ростуть і скоромовки. Якщо для дошкільнят використовуються більш прості і нехитрі фрази, то для школярів можна вже брати і щось складніше. Так, є короткі скоромовки для дітей 7-8 років, а є і достовірніше, як справжні вірші.



По дорозі топав топаль,
Топаль топал в севастополь.
Ну а поруч топав сева,
Топаль справа, сева зліва.

Мила мила ведмедика милом,
Міла мило впустила,
Впустила мила мило,
Мила ведмедика не домила.

Йшла саша по шосе,
Несла сушку на жердині.
І смоктала сушку.

Їхав грека через річку.
Бачить грека — в річці рак.
Сунув у річку руку грека.
Рак за руку грека-цап.

Бузковенький глазовиколупиватель з напіввиломанними ніжками.

Вужа вжалила ужиця,
Вужу з ужицею не ужитися,
Вже вже від жаху став вже,
Не їж ужиця вужа-чоловіка,
Без вужа-чоловіка буде гірше.

На дворі трава,
На траві дрова.
Не рубай дрова
На траві двору.

Баркас приїхав в порт мадрас.

Матрос приніс на борт матрац.

У порту мадрас матрац матроса

Порвали в бійці альбатроси.

Говорить папуга папузі:
— я тебе, папуга, папузі!
Відповідає йому папуга:
— папуга, папуга, папуга!

Скоромовун скоромовив: все скоромовки не перескороговоришь, не перевискороговорішь. Але заскороговорившись, все-таки вискороговоріл: все скоромовки перескороговорішь, перевискороговорішь.

Триста тридцять три кораблі
Лавірували, лавірували,
Лавірували, лавірували,
Лавірували, лавірували,
Та й не вилавували,
Та й не вилавували,
Та й не вилавували.

Чотири чорних коня межу зовсім не чета в четвертий четвер листопада.

Жили-були три китайця – як, як-цидрак, як-цидрак-цидрон-цидрони,
І ще три китаянки-ципа, ципа-дріпа, ципа-дріпа-лампомпоні.
Одружилися як на цыпе, як-цидрак на цыпе-дрипе,
Як-цидрак-цидрон-цидрони на цыпе-дрипе-лампомпони.
Ось у них народилися діти: у яка з ципой-шах,
У як-цидрака з ципой-дрипой-шах-кулях,
У як-цидрак-цидрони з цыпо-дрыпой-лампопони — шах-кулях-шарони.

Чотири чорненьких
Чумазеньких чортеня
Креслили чорними
Чорнилом креслення
Надзвичайно чітко.

Якщо ви не жили біля ожинника,
Але якщо ви жили біля суничника,
То значить, суничне варення вам звичне
І зовсім не звичне варення ожинове.
Якщо ви жили біля ожинника,
То значить, ожинове варення вам звичне,
І зовсім не звичне варення суничне.
Але якщо ви жили біля ожинника,
І якщо ви жили біля суничника,
І якщо ви часу на ліс не пошкодували,
То значить, преотличное варення ожинове,
Варення суничне ви щодня їли.

Хто хоче розмовляти,
Той повинен вимовляти
Все правильно і виразно,
Щоб було всім зрозуміло.
Ми будемо розмовляти
І будемо вимовляти
Так правильно і виразно,
Щоб було всім зрозуміло.

Карл у клари вкрав корали,
А клара у карла вкрала кларнет.
Якби карл не крав у клари корали,
То клара не крала б у карла кларнет.

Немає абрикоса, кокоса, редису,
Палтуса, оцту, квасу і рису,
Компаса немає, баркаса і троса,
Термоса, преса, індуса-матроса,
Баса немає, смаку, ваги і попиту,
Немає інтересу — немає і питання.

Граф тото грає в лото,
А графиня тото знає про те,
Що граф тото грає в лото,
Якби граф тото знав про те,
Що графиня тото знає про те,
Що граф тото грає в лото,
То б граф тото ніколи б в житті
Не грав би в лото.

Король на корону копійку збирав,
Та замість корони корову купив,
А цей король на корову збирав.

Йшли струмай, строкциг, марнос,

Прокцогцзінь і прігноцкроз.

Поруч з ними були сини струмайка процгович, странцигка інкогнітович,
Прокцогцзінь прозсикович і карзациг пригноцкроз.

Мишеняті шепоче миша:
«ти що не спиш,шарудиш? »
Мишеня шепоче миші:
«шарудіти я буду тихіше.»

Багато з цих скоромовок використовують у своїй практиці логопеди. Існують окремі скоромовки для постановки певного звуку. Так, можна підібрати вірші фактично на будь-який звук, який належить освоїти дитині. Давайте розглянемо на прикладах.



Маша шила для мавпи
Шубу, шапку і штанці.

Йшов єгор через двір,
Ніс сокиру лагодити паркан.

Шовкопряд, шовкопряд
Шовк пряде за рядом ряд.
Щільно шовком обмотався,
Шовкопряд всередині залишився.

Ось шипить величезний вуж:
— дуже душно. Мені б в душ.
Полежати під душем потрібно,
Щоб не було так душно.

Саша їв кашу.
Кашу їв саша.
Саша, їж не поспішаючи,
Наша каша хороша.

Зозуля зозулю купила капюшон.
Надів зозуленя капюшон.
Як в капюшоні він смішний!

На узліссі в хатинці
Живуть бабусі-бовтанки.
У кожної бабусі козуб,
У кожному кошику кішка,
Кішки в кошиках шиють стареньким чобітки.

Скоромовки з літерою » с » для дітей

Саша спритно сушить сушки,
Саша висушив штук шість,
І смішно поспішають бабусі
Сушок сашиних поїсти.

Сеня віз віз сіна.

Села олеся, з печі ноги звеся,
Не смійся, олеся, а на печі грівся.

У степана є сметана,
Кисле молоко та сир,
Сім копійок-туесок.

З’їж мене — запитує вишня, боячись бути викинутою зайва.

З’їв слава сало, та сала було мало.

Сівши в таксі запитала такса:
«за проїзд яка такса?»
А таксист відповів так:
«возимо такс ми просто так-с.»

Суворий суворовець суворов суворо свердлив свердлом сиру стіну суворовського училища.

Сонце світить дуже яскраво,
Бегемоту стало жарко.

Слони розумні, слони смирні,
Слони спокійні і сильні.

Занадто багато ніжок у сороконіжок.

Сонце сідає, струмує водиця,
Птах-синиця в водицю дивиться.
Чистої водиці синиця нап’ється —
Славно сьогодні дзвениться-співається!

Ось так просто і весело можна вчити дитину правильно говорити. Але не варто змушувати сина або дочку зубрити вірші-скоромовки! з-під палиці навряд чи вийде потрібний вам результат.

Інша справа, якщо перетворити навчання в веселу гру. Можна разом з дитиною скласти казку про якийсь звук, шукати їх в скоромовці, будувати для них будиночки в піску, придумувати пісеньки. А по ходу і повторювати скоромовки.

Ідей може бути маса, головне, почати, включити фантазію і діяти! спробуйте, і ваша дитина буде дуже приємно здивований. Та й ви самі теж, повірте.



Смішні скоромовки для дітей

Скоромовки можуть бути не тільки труднопроизносимыми іНавчальними, але і смішними. Іноді текст віршика сам по собі веселить. А такі рядки і запам’ятовуються набагато легше, правда? ось приклади таких скоромовок.

Знову грека через річку перебратися захотів,
Краб, притихлий, немов риба, під корчем сидів.
Дурний грека руку в річку сунув, не подумавши.
Чапнув краб за руку греку, насміявся від душі.

Карасенку раз карась
Подарував розмальовку.
І сказав карась:
«розфарбуй, карасенок, казку!»
На розмальовці карасенка –
Три веселих порося:
Карасенок поросят перефарбував в карасят!

Брат сестрі твердить три дні:
Скоро свято у мене,
Третій день народження,
Будемо їсти варення.

Червоний краб кричить » ура!»
Різати торт прийшла пора.

Грянув грім – гроза в розпалі.

Триста тридцять три коробки,
А в коробці по три пробки.

Чотири черепашки вчилися пити з чашки.
Чашку чаю заварили, на чотири поділили.

Коли поспішаю, я їм локшину.
Доїмо локшину і поспішу.
Поспішати поспішаю.
Лапшить локшину.
Ну ось, знову всіх насмішу.

Принц принцесу запросив прогулятися по проспекту.

Кури, гуси та індички накльовались петрушки,
Закусили лободою, побігли за водою.

У пашки в кишенькі комашки і папірці.

За селищем у путівка в полі співала перепілка
Перепел прилетів, перепілку перепел.

Яша з пашею їли кашу,
Саша з машею кисле молоко,
А мишко з’їв оселедець під шубкою.

Мишка залізла під кришку,
Щоб під кришкою згризти крихту,
Мишці, напевно, кришка –
Мишка забула про кішку!

Худий немічний кощій
Тягне ящик овочів.

Хитру сороку зловити морока,
А сорок сорок-сорок морок.

Віз корабель карамель,
Налетів корабель на мілину,
І матроси три тижні
Карамель на мілині їли.

Можна використовувати смішні скоромовки для дітей як лічилки, а також складати нові в процесі гри.

Не бійтеся творити разом з дітьми, фантазувати, придумувати. І такі заняття окупляться сторицею, наповнивши ваші відносини новими емоціями і враженнями.

Сподіваюся, наша добірка скоромовок припаде вам до смаку. Веселих вам ігор, радісного розвитку улюблених дітей і щасливого життя!

Анна кутявина,
Психолог, казкарка,
Господиня сайту казковий світ

Я дякую аню за матеріал. Від себе хочу додати кілька слів. Працюючи в театральному інституті, ми часто стикаємося з великими проблемами в мові у студентів. Вчать вони і скоромовки. Дуже важко буває і нам, і студентам надолужувати і виправляти те, на що можна було б звернути увагу в дитячому віці. Але ж правильна, приємна мова-це те, на що ми завжди звертаємо увагу при спілкуванні з людьми.

Займайтеся з вашими дітьми весело, цікаво, корисно! та й самі повчіть скоромовки. Впевнена, що і ми з вами не всі зможемо швидко вимовити …

безсмертник піщаний



» ми писали про те, що чистоговорки, в яких повторюється один і той же звук, можуть допомогти вашому малюкові відпрацювати вимову цього звуку. Вчать правильно вимовляти слова і скоромовки. Скоромовки для розвитку мови можна пропонувати малюкові, коли він ще тільки вчиться говорити. Але щоб не відлякати малюка зайвою складністю, підбирати скоромовки потрібно виходячи з віку малюка, його мовних навичок і звуків, вимова яких ви хочете відпрацювати. Давайте подивимося, як підібрати малюкові скоромовки так, щоб і йому було цікаво, і користь була.

Трошки історії

Скоромовки, так само як прислів’я та приказки, — це жанр усної народної творчості. Придумувалися вони народом, щоб навчити дитину говорити, правильно вимовляти слова, тому їх сюжети часто викликають посмішку, іноді навіть здаються безглуздими:

Зозуля зозулю купила капюшон,
Надів зозуленя капюшон,
Як в капюшоні зозуленя смішний.

Скоромовки-це спеціально придумані фрази з труднопроизносимыми або трудносочетаемыми звуками і словами, вимовляти які треба швидко, чітко і без запинок. На русі скоромовки також називали частоговорками, мовертками, тому що часом їх було не легко не тільки вимовити швидко, але навіть і просто вимовити:

Викували дзвін,
Та не по-дзвіниці.
Треба б дзвін перекувати,
Так перевыколоковать.

Починати робити вправи зі скоромовками можна, коли малюк ще тільки вчиться говорити (з 1 — 1,5 років). У цьому віці малюкам буває важко вимовляти окремі звуки, тому їм підійдуть прості скоромовки, в яких просто повторюється якийсь один важкий для малюка звук, наприклад [с]:

Слони розумні, слони смирні,
Слони спокійні і розумні.

Буде рости малюк, будуть «рости» разом з ним і скоромовки: поступово будуть додаватися скоромовки на нові звуки. Коли малюк освоїть вимову більшості звуків (зазвичай це відбувається у віці 5-6 років), можна буде додати скоромовки з труднопроизносимыми поєднаннями звуків:

Карл у клари вкрав корали,
А клара у карла вкрала кларнет.

Ми зробили для вас добірку скоромовок для малюків різного віку з урахуванням освоєння середньостатистичним малюком звуків рідної мови. (використовувалася книга інни свєтлової» домашній логопед » і книги, присвячені російській усній народній творчості.)

Скоромовки для 1 — 2 років

У віці після року малюк освоює звуки «г», «д», «с», «з». Іноді малюки замінюють ці тверді звуки м’якими. Щоб допомогти малюкові почати розрізняти на слух тверді і м’які звуки і правильно вимовляти їх, спробуйте використовувати ось ці скоромовки на відпрацювання цих звуків:

Скоромовки на відпрацювання звуків [с] і [с’]:

Коси, коса, поки роса.
Роса геть, і ми-додому.

Їсть кицька суп з миски.
Сита кицька, порожня миска.

У сіни і сани в мережах сом з вусами.

У оси не вуса, не вусики, а вусики.

Везе сенька саньку
З сонькою на санках.
Санки-скок, сеньку — з ніг,
Саньку в бік, соньку в лоб.

Скоромовки на відпрацювання звуків [з] і [з’]:

Зоїного зайчика звуть зазнайка.

Всі озера – дзеркала з зеленого скла.

Пішов спозаранку
Назар на базар.
Купив там козу
І кошик назар.

Скоромовки на відпрацювання звуків [г] і [г’]:

На горі гогочуть гуси,
Під горою вогонь горить.

Га-га-га –
Гогоче гусак, –
Я сім’єю своєю пишаюся!
На гусенят і на гуску
Все гляжу –
Не нагляжусь.

Галка села на паркан,
Грач завів з нею розмову.

Скоромовки на відпрацювання звуків [д] і [д’]:

Дятел на дубу сидить і в дубу дупло довбає.

Будинок — біля дуба, дуб — біля будинку.

Скоромовки для 2 – 3 років

Після 2-х років малюк освоює звуки «п» і «б», «ф» і «в», «т», «к», «х», сонорні звуки «м» і «н». На допомогу вам і малюкові відповідні скоромовки.

Скоромовки на відпрацювання звуків [п] і [п’]:

Пекар пек пироги в печі.

— розкажіть про покупки.
— про які про покупки?
— про покупки, про покупки,
Про покупочки мої.

Прийшов прокіп-кипить кріп,
Пішов прокіп-кипить кріп.
І при цьому кипить кріп,
І без прокопа кипить кріп.

Говорить папуга папузі:
«я тебе, папуга, папузі»»
Відповідає йому папуга: «папуга мене, папуга!»

Скоромовки на відпрацювання звуків [б] і [б’]:

Білі барани били в барабани.

Білий сніг. Біла крейда.
Білий цукор теж біл.
А ось білка не біла.
Білою навіть не була.

Скоромовки на відпрацювання звуків [ф] і [ф’]:

В поле політ фрося просо, бур’яни виносить фрося.

У фані-фуфайка,
У феді-туфлі.

Скоромовки на відпрацювання звуків [в] і [в’]:

Верзіла вавила весело перевертав вила.

Водовоз віз воду з водопроводу.

Скоромовки на відпрацювання звуків [т] і [т’]:

Від тупоту копит пил по полю летить.

Сидів тетерев на дереві, а тетерка з тетеревами на гілці.

Тче ткач тканини на хустки тані.

Скоромовки на відпрацювання звуків [к] і [к’]:

Котик ниток клубок
Покотив в куточок.
Покотив в куточок
Котик ниток клубок.

Кішка крихта на віконці
Кашку їла по крихті.

Клала клава цибулю на полицю,
Кликнула до себе ніколку.

Скоромовки на відпрацювання звуків [х] і [х’]:

Чубаті реготушки реготом реготали:
— ха! ха! ха! ха! ха!

Прохор і пахом їхали верхи.

Смачна халва – майстру хвала.

Реготушка буква х розсміялася:
Ха-ха-ха!

Муха–горюха села на вухо.

Був в саду переполох –
Там розцвів чортополох.
Щоб сад твій не заглох,
Прополи чортополох.

Хочете грати з дитиною легко і з задоволенням?

Скоромовки для 3 – 4 років

У віці 3 – 4 років малюк поступово освоює шиплячі (ж, ш, ч, щ) і свистячі звуки (з, ц). Для відпрацювання вимови цих звуків можна також використовувати скоромовки.

Скоромовки на відпрацювання звуку [ж]:

Дзижчить жужелиця, дзижчить, паморочиться.

У їжака ежата, у вужа — ужата.

Не живуть вужі, де живуть їжаки.

Злякалися межвежонка
Їжак з їжачихою і зЇжаченя,
Чиж з чижихою і з чижонком,
Стриж з стрижихою і стриженком.

Скоромовки на відпрацювання звуку [ш]:

Маша дала ромашці сироватку з-під кислого молока.

На віконці крихту мошку спритно лапкою ловить кішка.

У курені шість пустунів.

Парус наш на совість зшитий,
Нас і шторм не лякає.

Скоромовки на відпрацювання звуку [ч]:

Ой, качи-качи-качи.
Ми грачата, ми граки.

Учень навчав уроки,
У нього в чорнилі щоки.

Анечці купили чешки, рукавички, черевички і маєчку.

У четвер четвертого числа
У чотири з чвертю години
Чотири чорненьких чортеня
Креслили чорним чорнилом креслення.

Скоромовки на відпрацювання звуку [щ]:

Вовки нишпорять, їжу шукають.

Мій руки чистіше і частіше.

Два щенята, щока до щоки,
Щипають щітку в куточку.

Маша, ти нас не шукай:
Щиплем щавель ми на щі.

Скоромовки на відпрацювання звуку [ц]:

У квітнику цвітуть квіти.

Курча чаплі чіпко чіпляється за ланцюг.

Бігають дві курки прямо по вулиці.

Летить шпак – зимі кінець.

Скоромовки для 4 – 5 років

Ближче до п’яти років мовний апарат малюка поступово дозріває для проголошення сонорних звуків [р] і [л]. У вправах зі скоромовками також можна зробити упор на вимову цих звуків.

Скоромовки на відпрацювання звуку [р] і [р’]:

На горі арарат росте великий виноград.

Пророворонила ворона вороненка.

У миші в нірці сиру кірка.

Через ліс, через гори їде дідусь єгор.

У мороці раки шумлячи в бійці.

Троє трубачів сурмили в труби.

Скоромовки на відпрацювання звуків [л] і [л’]:

Коля коля коле,
Поля поле політ.

Наш полкан потрапив у капкан.

Рибу ловить рибалка,
Весь у річку поплив улов.

Маленька базіка
Молоко базікала-базікала,
Не вибовкала.

Скоромовки на важкі поєднання звуків

В 5 – 6 років, коли малюк опанує вимовою всіх звуків, йому вже можна пропонувати скоромовки з складною поєднаннями звуків:

На дворі трава, на траві дрова.
Не рубай дрова на траві двору!

Подарували вареньке – валянки, валеньке — рукавиці.

Всі бобри добрі для своїх бобрят.

У бика тупі губи, бик тупогуб.

Як вчити

1. спочатку потрібно вивчити скоромовку. Проговорите її малюкові спочатку дуже повільно, як ніби по складах. Нехай малюк повторить її. Якщо скоромовка довга, розбийте її на частини. Слідкуйте щоб малюк не ковтав приголосні звуки і правильно, як написано, вимовляв голосні (не «на два-ре», а «на дво-ре»). Можна говорити наспівно, розтягуючи голосні звуки.
2. коли малюк добре запам’ятає скоромовку, попросіть його вимовити її трохи швидше, потім ще швидше.
3. для різноманітності можна вимовляти скоромовку гучним і тихим голосом або майже пошепки. Можна співати або, навпаки, говорити уривчасто, як робот. Запропонуйте малюкові вимовити скоромовку весело або сумно, тремтячи від страху або стрибаючи на місці від радості і т. Д.

Як зацікавити

Щоб від скоромовок була реальна користь, звертайте увагу на правильність проголошення звуків малюком. Якщо малюкові важко вимовляти такий довгий текст, запропонуйте йому його заспівати. Зазвичай співати малюкам легше, ніж говорити.

Малюк буде з великим ентузіазмом повторювати за вами скоромовку, якщо вам вдасться втілити це в гру і зацікавити малюка.

Супроводжуйте скоромовки барвистими картинками. Ви можете намалювати картинку самі, вирізати відповідну з журналу або використовувати книги. Книг зі скоромовками зараз випускається дуже багато: від найпростіших книжечок в кілька сторінок до таких шедеврів як книга » спробуй, повтори! російські скоромовки » з дуже красивими ілюстраціями.

З зовсім маленькими дітьми краще вчити скоромовки у віршах. Читаючи малюкові дитячі вірші і, особливо, абетку у віршах, звертайте увагу на повтор звуків з рядом стоять словах. Дуже часто трапляються фрази, які нічим не гірше скоромовок:

[д]
Дятел жив у дуплі порожньому,
Дуб довбав, як долотом. (с. Маршак)

[з]
Спить спокійно старий слон,
Стоячи спати вміє він. (с. Маршак)

[ч]
Моєму, моєму сажотруса чисто-чисто, чисто-чисто.
Буде, буде сажотрус чистий-чистий, чистий-чистий! (к. Чуковський)